陸軍某旅充分利用駐訓地教育資源，提升駐訓期間思想政治教育質效——
因地制宜，山河處處是課堂
■陳 凱
駐訓期間，該旅官兵赴中國工農紅軍閩東獨立師成立舊址參觀見學。桂方青 攝
“現場目睹載人飛船發射讓我熱淚盈眶，心情久久不能平復”“有幸見證祖國的強大，我倍感自豪，向航天英雄致敬”“從野營帳篷到火箭發射場，這堂現地教育課勝過千言萬語”……日前，陸軍某旅組織駐訓官兵赴酒泉衛星發射中心觀看神舟十六號載人飛船發射任務，官兵們難掩內心的激動，紛紛表達強國強軍的豪情斗志。
這次現地教育，是該旅利用駐訓地教育資源提升野外駐訓期間教育質效的一個縮影。該旅政治工作部領導介紹，旅隊每年長時間處于野外駐訓狀態。駐訓期間，場地偏遠、設備受限，備課示教不便開展，思想政治教育質效往往難以得到保證。為此，各級一直在想方設法改變這種局面。
一次，該旅宣傳科干事湯遜到某營檢查教育開展情況。雖然政治教員講得很認真，但由于烈日下帳篷內十分悶熱，再加上缺少投屏等輔助設備，一些坐在后排的戰士昏昏欲睡。走出帳篷，湯遜深切感到，這樣開展教育難以達到預期效果。
如何在野外駐訓場有限的條件下，把思想政治教育課搞得有聲有色？帶著問題，湯遜來到基層營連展開調研。
“野外駐訓常常晴天一身汗、雨天一身泥，課堂局限于帳篷內很難抓住大家心神”“既然來到野外，為何不把教育課堂設置在田間地頭、訓練一線、山海之間”……面對湯遜的提問，官兵們踴躍發表意見建議。
“新時代的思想政治教育必須樹立‘用戶思維’，用好現地資源，通過精準的籌劃設計實現教育課堂‘供給側’和官兵成長‘需求側’的無縫對接?！痹诋斣碌渍匍_的政工會上，湯遜提交的調研報告受到旅黨委高度重視。
為了提高駐訓條件下思想政治教育質效，該旅組織機關相關部門和營連政治主官深入學習《關于構建新時代人民軍隊思想政治教育體系的意見》《軍隊思想政治教育規定》等文件法規，系統分析長期駐訓、動散抓教過程中存在的堵點難點，深入研究梳理駐訓地教育資源，制訂現地教育計劃。
駐訓場設置在哪里，思想政治教育課堂就延伸到哪里。前不久，該旅某分隊赴閩東某地開展駐訓。任務間隙，他們帶領官兵來到下黨鄉探尋脫貧攻堅密碼。走進難忘下黨主題館，官兵們認真聆聽習主席在福建工作期間“三進下黨”的動人故事，汲取信仰的養分，堅定前行的力量。
“下黨鄉脫貧攻堅的故事，讓我對于堅持‘四個自信’有了更加深刻的感受，堅定了我用黨的創新理論武裝頭腦的決心?！眳⒂^歸來，該旅某連二級上士彭志發堅定地說，要把現地參觀煥發的政治熱情轉化為練兵備戰的強大動力，不斷提升自己的打贏本領。
“逐夢軍旅、奮斗強軍，我們將誓言鐫刻海天之間……”在蔚藍大洋上，該旅某駐訓分隊與海軍某艦艇聯合開展了一場“面向祖國海疆，重溫入黨誓詞”教育活動?；顒咏Y束后，他們登上艦艇甲板，了解武器裝備性能?！拔磥響饒鲂枰鬈姳N聯合作戰，通過這次教育活動，我對海軍部隊武器裝備和訓練模式有了更直觀的了解，為今后組織實施聯合訓練提供了新思路?！痹撀靡幻麉⒅\感慨道。
因地制宜，山河處處是課堂。挖掘駐訓地“教育富礦”，打開了駐訓期間開展思想政治教育的新思路。近年來，該旅官兵先后奔赴不同省市數十個點位駐訓，利用任務間隙分別開展“一線海防話忠誠”“邊關哨所講擔當”“戰位訓位見血性”等教育活動，充分發揮各駐訓地教育資源的“酵母作用”，持續激發官兵矢志奮斗強軍的豪情，受到官兵的好評。
